福建漳州蓝田经济开发区第二试验小学的师生们，在曩昔四个多月里，在校园栽培基地展开了一系列劳作实践。

  起先，学生们由于翻地深度不行导致菜苗受损，后来在教师的指导下，学习怎么样运用铁锹的技巧并按网格有序栽种，经过实践开始领会到劳作中包含的才智与协作的重要性。

  在包菜的栽培过程中，有的学生由于忽略导致部分菜苗发黄干枯。教师以此为教育关键，引导学生们重新认识本身职责的重要性。

  包菜成熟后，师生们分组制造烹饪。学生们更是直接“光盘”，从中愈加领会到了一粥一饭当思来之不易的道理。

  在随后的剪纸课上，学生们在教师引导下创作出丰厚的劳作场景的剪纸作品，在方寸中铭记下自己的生长。

  经过此次劳作实践，培养了学生的职责感、协作认识与感恩之心，为他们的劳作中心素质奠定了厚实根底。